Dicas de Atividades para divertir as crianças.

Use restos de plástico-bolha para fazer Pinturas com Pegadas.

messforless.net

As crianças irão dar boas risadas enquanto exploram seu lado artístico.

Faça-você-mesmo uma lona de arremesso.

gurutotheoutdoors.com

Lona, corda, tesouras, canetinha, cola… jogue a bola.

Construa uma torre com recortes de esponjas.

homelearningfrombirth.blogspot.com

Ou é uma atividade para um ambiente interno e sossegado ou uma atividade fora de casa com água - você decide.

Prenda um rolo de papel toalha na parede para manter as crianças pequenas ocupadas.

teachingmama.org

As crianças deixarão cair os pompons dentro da vasilha várias vezes, e desenvolverão suas habilidades motoras no processo.

Pano de saco (de um centro de jardinagem) pode ser usado para fazer uma boa estação de costura de pré-escolar.

kleas.typepad.com

Isto também é ótimo para desenvolver habilidades motoras aguçadas. Encontre como fazer aqui.http://kleas.typepad.com/kleas/2012/02/something-new-at-the-preschool.html

Faça uma tigela de pipoca e desafie seus filhos a jogar as Olimpíadas de Pipoca.

oneshetwoshe.com

Descubra uma lista de jogos de pipoca, como “sopro do canudo”, e “lançamento à distância”.

Pratos de papel, palitos de picolé, e um balão são tudo que você precisa para brincar de Pingue Pongue de Balão.

keepingitsimplecrafts.com

A melhor parte é que esta atividade divertida dentro de casa pode ser apreciada sem quebrar nada. Eu deveria dizer, “Provavelmente sem quebrar nada”.

Fita adesiva e um alguns jornais enrolados são tudo que você precisa para esta atividade “Teia de Aranha Pegajosa”.

handsonaswegrow.com

Boia espaguete também pode ser usada para fazer uma corrida de obstáculos no quintal.

learnplayimagine.com

Encontre mais diversão e ideias seguras com boias espaguete.

Fios bem amarrados é tudo que você precisa para deixar os seus filhos terem sua Missão Impossível.

ellisbenus.com

Alguns limpadores de cano e um coador também vão manter as crianças pequenas ocupadas.

no1hasmorefun.blogspot.com

Quem faz mais pela educação deve ser reconhecido!

•  Apresentação,

Foram abertas as inscrições para a 8ª edição do Prêmio Professores do Brasil, iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Mec com o apoio de instituições parceiras. O Prêmio, instituído em 2005, busca reconhecer, premiar e divulgar o mérito de professores das redes públicas de ensino, pela contribuição dada para a melhoria da qualidade da educação básica de nosso país.

Estão aptos a se inscreverem todos os professores do sistema público de ensino brasileiro, da educação infantil até o final do Ensino Médio. Neste ano, o Prêmio Professores do Brasil foi dividido em temas livres e temas específicos. São 40 premiados a cada ano — oito em cada região do país — em oito categorias:

• Educação Infantil
• Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• Anos Finais do Ensino Fundamental
• Ensino Médio
• Educação Integral
• Ciências para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• Alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• Educação Digital Articulada ao Desenvolvimento do Currículo

Seria muito importante que vocês inserissem um banner ou selo nas páginas dos portais que administram. Como pode ler, ele indica que, se a pessoa clicar no banner, será levado para o site do prêmio (http://premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br/?p=5).

Baú de Histórias - Centro de Educação Infantil Zilda Arns

            Na brincadeira, a criança cria uma situação imaginária,  através da ludicidade.  Esse o critério que deve ser adotado para distinguir a atividade de brincar dentro do grupo geral de outras formas de atividade da criança, principalmente nas instituições de educação  infantil. Isso torna-se possível em razão da divergência, que surge na idade pré-escolar, entre o campo visual e o semântico. A imaginação é o novo que está ausente na consciência da criança na primeira infância, absolutamente ausente nos animais, e representa uma forma especificamente humana de atividade da consciência; e, como todas as funções da consciência, forma-se originalmente na ação.

     Na idade pré-escolar, surgem necessidades específicas, impulsos específicos que são muito importantes para o desenvolvimento da criança e que conduzem diretamente à brincadeira. Tendo como eixo norteador a Interação e a Brincadeira a equipe de profissionais do Centro de Educação Infantil Zilda Arns confeccionaram um Baú  de Histórias.

              Cada  professora utilizando de sua criatividade confeccionou uma história. O Baú  conta com mais de vinte histórias, com os mais variados temas  e os clássicos como: Os três Porquinhos, Chapeuzinho, João e Maria, Pinóquio ...

 Segundo a Diretora Daniela Silveira "Ficamos muito satisfeitas com o resultado e quem ganha com isso são nossas crianças que ficam encantadas com as histórias."

A equipe está dando continuidade confeccionando o  Baú de Jogos e Brincadeiras.

Linguagem Oral e as Crianças

Música na Educação Infantil

Formação Continuada

    A Formação Continuada envolve a área de Educação. Volta-se para uma perspectiva mais aplicada com temas envolvendo os docentes da rede e a sua própria atuação dos mesmos dentro da instituição.

     Segundo Nóvoa(1995, p.25), “a formação não se constrói por acumulação de cursos, conhecimentos e técnicas, mas sim, através de um trabalho de reflexibilidade crítica sobre práticas e de reconstrução permanente da identidade pessoal”.  A Formação caracteriza-se pela troca de experiências e estudos realizados, metodologias voltadas para a criança de 1 a 5 anos, com base em métodos que tenham foco a ludicidade, música e fantasia. Visando o aperfeiçoamento desses processos no que tange o trabalho na sala de aula, tomada de decisão, planejamento e execução de projetos na sala de aula.

     Aconteceu dia 22 e 23/05/2014 na Casa do professor Ilda Colle,  ministrada pelas professoras Graziela Giacomazzo e Gislene Camargo da UNESC.

          Segundo a professora Gislene Camargo "A educação infantil, primeira etapa da educação básica, hoje não limita-se apenas ao "Cuidar," mas a questão pedagógica encontra-se presente desde a recepção das crianças. Nesse sentido, o trabalho com projetos organiza, amplia, legitima a ação do professor."

Elvira Souza Lima: O que os olhos veem, o cérebro sente

Elvira Souza Lima: O que os olhos veem, o cérebro sente: O que os olhos veem, o cérebro sente 12 fatos sobre como estímulos visuais e motores atuam no processo de alfabetização. Coisas que ...